Segundo um estudo da Ação Educativa, junto com o Instituto Paulo Mentenegro, do Ibope, 18% dos universitários brasileiros têm dificuldades para entender textos e resolver cálculos complexos. Tais problemas, acredita-se, têm origem na educação infantil, prologando-se até o ensino superior sem que sejam detectados e resolvidos por meio de uma educação adequada.
Parece que chegar à universidade já não é prova de que se sabe ler o suficiente nem tampouco escrever bem. É o que ficou constado pela pesquisa acima divulgada pelos principais meios de comunicação do país. Por incrível que pareça, estudantes ainda chegam às universidades apresentando deficiências de leitura.
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